114年第3學期-9733 建築設計習作（三） 課程資訊

教育目標

本課程為建築設計習作之暑期重修課程，旨在協助同學重新檢視過去學期間設計學習所面臨的問題，並透過密集且聚焦的訓練，補強建築設計所需之基本能力。課程除要求同學完成設計成果外，更重視對於設計過程、工作方法與學習態度的反思，期望同學能藉由暑修期間重新建立對建築設計的理解，並具備進入下一階段設計訓練所需之能力基礎。 建築設計的學習並非僅止於成果的完成，而是在反覆操作、修正與討論的過程中，逐步理解建築作為空間創作與專業實踐的意義。因此，本課程將透過一個具整合性的設計課題，引導同學重新面對設計中的核心問題，包括空間組織、使用需求、尺度掌握、構築思考與設計表達等面向，並藉此建立較完整的設計工作流程。本課程之教學與評量將著重於以下四項學習目標： 1）設計問題的理解與回應能力 同學需學習如何辨識設計課題中的核心問題，並透過分析、發想與操作提出具邏輯性的空間回應。課程將協助學生重新檢視過去設計中常見的問題，包括概念與空間脫節、機能配置失當、尺度掌握不足等情況，並培養獨立思考與修正能力。 2）建築空間與構成能力的補強 課程將聚焦於建築設計最基本之空間構成能力訓練，包括平面組織、動線安排、立體空間操作與構築邏輯等內容。同學需透過圖面與模型反覆驗證設計想法，建立對尺度、空間與建築構成關係的具體理解。 3）設計表達能力的精進 同學需熟練運用平面圖、立面圖、剖面圖、模型及其他設計媒材進行設計表達。課程將強調圖面與模型作為設計思考工具的重要性，而非僅作為成果展示之手段，藉以提升設計溝通與空間表述能力。 4）工作紀律與自主學習能力的建立 歷年經驗顯示，設計成果的品質往往與工作態度及時間管理能力密切相關。因此，本課程將特別強調進度管理、自主練習與課堂參與的重要性。同學需積極參與討論與評圖，並依課程要求完成各階段工作內容，以建立未來設計學習所需之基本工作習慣與專業態度。 暑修課程時間有限，但亦提供重新整理與調整學習方法的機會。期望同學能透過本課程誠實面對自身設計能力的不足，積極修正過去的學習問題，並以更成熟的態度迎接後續建築設計課程的挑戰。