115年第1學期-2026 關懷服務學習 課程資訊
評分方式
| 評分項目 | 配分比例 | 說明 |
|---|---|---|
| 出席 | 15 | 每堂課均會點名，並依實際出席情形按比例計分 |
| 課堂參與 | 15 | 依課堂討論、活動與個人任務的參與情形評量 |
| 作業1：情緒覺察與辨識紀錄 | 10 | 依兩份紀錄的完成情形評量，兩份皆完成始得計分 |
| 作業2：活動後個人反思 | 10 | 依服務觀察、個人反思及課程連結程度評量 |
選課分析
本課程名額為 70人，已有0 人選讀，尚餘名額70人。
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授課教師
黃炤愷教育目標
社會工作作為訓練專業性助人的學門，有別於單純的慈善助人，旨在培養助人工作者「能夠也願意關懷、服務並終身學習」的態度，並且訓練社工學生從care到serve的歷程中，透過反思與反身的能力訓練獲得learn的展現，並在這往復的過程中增強評估與服務能力，以突顯出社會工作助人的專業性。
本課程以兩條軸線貫穿四個單元。第一條軸線聚焦高中至大學的轉銜，透過自我探索活動，協助學生準備進入社工系的學習，並搭配專題演講及課程活動，拓展對社會工作職涯的想像。第二條軸線以實際服務為學習場域，引導學生在與服務對象互動的過程中，練習觀察需求、理解差異，並反思自身的角色與行動。透過自我探索與服務實踐的相互連結，逐步形成對助人工作的理解與個人的學習方向。
課程資訊
基本資料
選修課，學分數：3-0
上課時間：四/2,3,4
修課班級：社工系1A
修課年級：1年級以上
選課備註：不開放推廣部附讀。預選限一A。
教師與教學助理
授課教師：黃炤愷
大班TA或教學助理：尚無資料
Office Hour週三及週四中午12時至下午2時於教師研究室 SS514，請事先與授課教師協調，或來信預約晤談時間
授課大綱
授課大綱：開啟授課大綱(授課計畫表)
(開在新視窗)
參考書目
Corey, M. S., & Corey, G.（著）（2025）。助人工作者的養成歷程與實務（第二版）（黃慈音、謝艾美、林淑娥、楊雅嵐、林佩瑾、魏心敏譯）。心理出版社。
Hill, C. E., Chui, H., & Gerstenblith, J. A. （著）（2026）。助人技巧：探索、洞察與行動的催化 (第六版)（林美珠、田秀蘭、王文秀譯）。學富文化。
徐明等（2008）。從服務中學習：跨領域服務－學習理論與實務。洪業文化。
開課紀錄
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