115年第1學期-2387 圖像創意表現（一） 課程資訊
評分方式
| 評分項目 | 配分比例 | 說明 |
|---|---|---|
| 平時表現 | 20 | |
| 出缺席 | 20 | |
| 期中作品提案報告 | 30 | 需提出創作提案及脈絡分析 |
| 期末作品呈現 | 30 | 需到場參與評圖 |
選課分析
本課程名額為 40人，已有0 人選讀，尚餘名額40人。
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授課教師
張皓甯教育目標
圖像學（Iconology）源自藝術史研究傳統，旨在探討圖像的意義生成、文化脈絡與象徵系統。隨著當代媒介技術的發展，圖像已不再只是被觀看與解讀的對象，更成為藝術創作、社會溝通與知識生產的重要媒介。
本課程將從圖像學發展至當代圖像理論，探討圖像如何作為文化、權力、記憶與知識建構的載體。同時，課程強調理論與創作並重，透過案例分析、圖像研究、實驗創作與作品討論，引導學生將圖像學觀點轉化為個人創作方法，思考圖像在當代藝術中的再詮釋與再生產。
課程概述
本課程以設計創作為導向，著重視覺符號與應用媒體的並用，透過文字、圖像的構成形式實驗多樣表現技法，經由專題創作呈現具時代性之應用設計創作，探索應用設計創作在藝術及設計相關領域發展的可能性。
課程資訊
基本資料
選修課，學分數：1-0
上課時間：二/6,7
修課班級：創藝學院3,美術系3,美術系3
修課年級：3年級以上
選課備註：不開放旁聽、推廣部隨班附讀。
教師與教學助理
授課教師：張皓甯
大班TA或教學助理：尚無資料
Office HourMail預約
授課大綱
授課大綱：開啟授課大綱(授課計畫表)
(開在新視窗)
參考書目
潘諾夫斯基。《圖像學研究：文藝復興時期藝術的人文主題》。戚印平、賴獻三譯。台北：時報文化，2004。
潘諾夫斯基，歐文。《視覺藝術中的意義》。邵宏譯。北京：商務印書館，2024。
瓦爾堡，阿比。《記憶女神圖集》。呂東、喬泓凱譯。重慶：重慶大學出版社，2024。
伯格，約翰。《觀看的方式》。吳莉君譯。台北：麥田出版，2010。
巴特，羅蘭。《神話學》。許薔薔、許綺玲譯。台北：桂冠圖書，1997。
巴特，羅蘭。《明室：攝影札記》。許綺玲譯。台北：台灣商務印書館，2011。
米歇爾，W. J. T.。《圖像理論》。陳永國、胡文徵譯。北京：北京大學出版社，2006。
米歇爾，W. J. T.。《圖像何求？形象的生命與愛》。陳永國、高焓譯。北京：北京大學出版社，2018。
開課紀錄
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