115年第1學期-2436 音樂學習理論與各大教學法 課程資訊
評分方式
| 評分項目 | 配分比例 | 說明 |
|---|---|---|
| 出席 | 8 | |
| 習作1,2,3,4 | 40 | |
| 期中考 | 20 | |
| 期末報告 | 27 |
選課分析
本課程名額為 30人，已有0 人選讀，尚餘名額30人。
登入後可進行最愛課程追蹤 [按此登入]。
教育目標
音樂能力包括聽、奏、唱、律動、敲、創作、讀、寫等, 本課程從近代戈登音樂學習理論為基礎出發, 了解二至五歲幼童學習音樂，接續介紹二十世紀三大音樂教學法，包括肢體律的達克羅茲、歌唱手勢的高大宜、即興創作的奧福音樂教學法，適合對音樂治療、音樂教育、修教育學程的學生研修。
內涵：本課程提供西方音樂學習理論與二十世紀影響至今的三大教學法，本課架構從兒童發展的各方理論與階段, 來看各教學法的施行重點與演變。預期習得五種能力為：認識音樂教育在社會情緒學習(Social Emotional Learning)的角色、了解音樂教育對幼童的重要性、音樂教學法不同的內容與設計、AI軟體應用於音樂活動設計與應用。
課程資訊
基本資料
必修課，學分數：2-0
上課時間：二/1,2
修課班級：音樂系2
修課年級：2年級以上
選課備註：音樂治療組必修。開放學分學程於第一堂課加選，第一堂課人數若未達上限，則開放登記加選。
教師與教學助理
授課教師：張乃文 江亦薇
大班TA或教學助理：尚無資料
Office Hour115-1上課時間已移至週四的三四堂課(2026/06/11更新）//本堂為兩位老師共授，ｗ9-W16由江亦薇老師授課，聯絡方式：[email protected]
授課大綱
授課大綱：開啟授課大綱(授課計畫表)
(開在新視窗)
參考書目
Choksy, L, Abramson, R. M., Gillespie, A. E., & Woods, D. (1986). Teaching music in the twentieth century. NJ: Simon & Schuster, Inc. (ISBN-0-13-892662-X)
Gordon, E. E. (2013). Music learning theory for newborn and young children. IL: Chicago, GIA Publication, Inc.
開課紀錄
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