115年第1學期-2449 個別與團體治療臨床即興技巧 課程資訊
評分方式
| 評分項目 | 配分比例 | 說明 |
|---|---|---|
| 出席 | 5 | |
| 課堂參與與即興練習 | 20 | |
| 即興作業/錄音 | 20 | |
| 期中考 | 25 |
選課分析
本課程名額為 15人，已有0 人選讀，尚餘名額15人。
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授課教師
江亦薇教育目標
本課程以音樂治療即興為核心，結合理論探討與實務操作，培養學生在臨床情境中運用即興之能力。課程初期著重於即興之基本概念、音樂元素與主要治療技巧，建立音樂與治療之整合基礎；中期透過主題式即興、情緒表達、多元樂器運用及即興歷程之觀察與分析，深化學生對即興互動與治療意圖的理解；後期則聚焦於團體即興與帶領技巧，並探討不同族群與場域之應用，強調臨床判斷與彈性運用。課程同時融入自主練習，強化學生對爵士、五聲音階與大小調等和聲語彙之掌握，以及對Nordoff Robbins Music Therapy的了解。最終透過臨床模擬整合所學，提升專業實踐能力。
課程概述
本課程旨在培養音樂治療主修學生運用即興於臨床之專業能力，課程內容由理論基礎逐步進入實務應用。前半學期將以即興的理論與基本技巧為主，強調音樂元素與治療性技巧的結合，並會讓學生於課堂中與課後進行大量練習。同時，學生將學習即興歷程之觀察、記錄與分析方法，以提升臨床覺察能力。後半學期則著重於團體即興與帶領技巧，並探討即興在不同族群與場域中的應用。最終，透過臨床模擬演示，統整所學並展現專業實踐能力。課程亦安排自主學習與和聲基礎訓練，協助學生整合爵士、五聲音階及大小調之和聲語彙於即興之中。
課程資訊
基本資料
必修課，學分數：2-0
上課時間：
修課班級：音樂系3
修課年級：3年級以上
選課備註：音樂治療組必修；不開放推廣部隨班附讀。
教師與教學助理
授課教師：江亦薇
大班TA或教學助理：尚無資料
Office Hour下課後
授課大綱
授課大綱：開啟授課大綱(授課計畫表)
(開在新視窗)
參考書目
1. Carroll, D. and Lefebvre, C. (2013). Clinical improvisation techniques in music therapy: A guide for students, clinicians and educators. Charles C Thomas. ISBN 978-0398088903
2. Gardstrom, S. C. (2007). Music Therapy Improvisation for Groups: Essential Leadership Competencies. Gilsum, NH: Barcelona. ISBN 1-891278-49-5.
3. Wigram, T. (2004). Improvisation: Methods and techniques for music therapy clinicians, educators and students. Jessica Kingsley Publishers. ISBN 1-84310-048-7.
開課紀錄
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